Produto Educacional
A produção deste RE foi feita por mim com o objetivo de aprimorar o atual sistema educacional com recursos que promovam o Letramento Digital e contemplem os pressupostos dos documentos orientadores da Educação Básica para o ensino da Língua Inglesa (LI) (BNCC, por exemplo)
Para a validação e qualificação de meu mestrado, a proposta que almejei apresentar foi este RE que contempla algumas atividades voltadas aos alunos do sétimo ano e que será constantemente renovado, pois o intuito é produzir e recriar atividades para todas as séries do fundamental II para serem utilizadas pelos professores da rede.
Para tanto, busquei referenciais teóricos para embasar e validar a proposta apresentada. Leituras da BNCC (BRASIL, 2017) e do Referencial Curricular do Paraná (PARANÁ, 2019) indicaram a importância da criticidade e do Letramento Digital, o qual é entendido por Moram que “essa mescla, entre sala de aula e ambientes virtuais é fundamental para abrir a escola para o mundo e para trazer o mundo para dentro da escola.” (MORAN, 2015, p. 16).
Durante a idealização do projeto e a busca de conhecimento em referenciais teóricos para dar suporte ao produto, identifiquei a Abordagem WebQuest, que é explicada por Reinildes Dias (2010; 2012) como "ambientes de aprendizagem multimodais em que os alunos se envolvem em uma busca virtual para resolver uma tarefa desafiadora específica, usando a web como a principal fonte de investigação". Por fim, aproveito para agradecer aos e-mails respondidos pela autora, Reinildes Dias, os quais deram sustento ao meu projeto. Minha eterna gratidão!!!!!
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WebQuest -
As atividades propostas no Link "WebQuest - TEACHERS" estão organizadas conforme a abordagem da WebQuest, que propõe as etapas:
- Introdução: orientação do aprendiz ao objetivo do estudo;
- Tarefa: percurso da atividade;
- Processo: passo a passo;
- Avaliação: critérios a serem avaliados;
- Conclusão: evidenciar o que foi aprendido;
- Créditos: referências.
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Para conhecimento e compreensão da Abordagem utilizada WebQuest:
Reinildes Dias (2010, s/n) apresenta que as WebQuests "podem ser defendidas como ambientes virtuais de aprendizagem colaborativa online que permitem o desenvolvimento de projetos de pesquisa pelo uso da web e seus recursos" e, para ser consideradas WebQuests, elas devem ter os seguintes atributos: introdução, tarefa, processo, recursos, avaliação, conclusão e página do professor. Em relação aos benefícios pedagógicos das WebQuests, Dias (2010) enfatiza o envolvimento dos alunos nas atividades significativas deste modo, contribuindo para a apropriação do idioma adicional. A autora ainda apresenta a relevância de utilizar as WebQuest no ambiente escolar como modo de mediar as práticas sociais interligadas ao componente curricular.
* Referencial: